Az Öko Okos Város projektet azért hozták létre, mert felismerték, hogy a mai városi és háztartási rendszerek sokszor pazarlóan működnek, miközben egyre nagyobb az energiaigény, és a klímaváltozás hatásai is erősödnek. Szerettek volna egy olyan megoldást kidolgozni, amely fenntarthatóbb és hatékonyabb működést tesz lehetővé. A projektet a Szerencsi SZC Tokaji Ferenc Technikum és Gimnázium 12.E osztályos tanulóiként valósították meg, azzal a céllal, hogy a megszerzett műszaki és informatikai tudásukat egy valós, hasznos rendszerben alkalmazzák.

A fő problémának az energiatárolást tekintették. Úgy látták, hogy az akkumulátorok drágák és idővel elhasználódnak, ezért egy alternatív megoldást kerestek. Így jutottak el a szivattyús-tározós energiatárolás ötletéhez, amelyben a nappal megtermelt energiát víz formájában tárolják, majd később visszaalakítják elektromos energiává. Céljuk egy olyan okosváros-modell létrehozása volt, ahol a különböző rendszerek – például a napkövető napelem, az automata öntözés, az okos világítás és a beléptetőrendszer – együtt, összehangoltan működnek.

A projektet több lépésben valósították meg: először kutatást végeztek és megtervezték a rendszert, majd elkészítették a 3D modelleket és a fizikai makettet, ezután következett az elektronikai vezérlés és programozás, végül pedig az összekapcsolás és tesztelés. A végeredmény egy működő prototípus lett, amely képes bemutatni az energiatárolás működését és az alrendszerek együttműködését.

A projekt egyik legnagyobb újdonsága, hogy egy ipari szinten már használt megoldást sikerült kisléptékben, oktatási célra is alkalmas formában megvalósítaniuk. Előnye, hogy környezetbarátabb, hosszabb élettartamú, és kevesebb karbantartást igényel, mint az akkumulátoros rendszerek.

A pályázók úgy vélik, hogy a projektjük a gyakorlatban is jól hasznosítható, például otthonokban, iskolákban vagy akár mezőgazdasági területeken. Emellett fontos szerepe van a szemléletformálásban is, hiszen megmutatja, hogy a fenntarthatóság és a modern technológia együtt is működhet.

Összességében sikerült bizonyítaniuk, hogy egy ilyen komplex rendszer is megvalósítható iskolai keretek között. A létrehozott modell nemcsak bemutatásra alkalmas, hanem alapot ad további fejlesztésekhez is.